Tarih: 13-17-20-24-27 Haziran ve 1 Temmuz 2026

Son Başvuru Tarihi: 7 Haziran 2026 Pazar

Sorularınız için sta@ilke.org.tr adresine ulaşabilirsiniz.

Başvuru için:

20:T67a,

The fact that the Religious Culture and Moral Knowledge (DKAB) course is included in the school curriculum in Türkiye starting from the 4th grade, while no such course is offered in the first three years of primary education, constitutes a significant limitation in terms of access to religious education in primary schools. A sound analysis of the reasons for and consequences of this limitation requires the issue to be addressed from a multidimensional perspective.

This analysis report examines the current practice regarding the grade level at which the DKAB course begins, considering its historical, legal, and pedagogical dimensions. In this context, the report indicates that this limitation is not based on a clear legal or scientific justification, while international practices and findings from developmental psychology suggest that religious and moral education can be provided in early childhood through appropriate pedagogical approaches.

By questioning the current approach, the report evaluates the issue of access to religious education in primary schools from multiple dimensions and presents applicable recommendations for education policies.

The report presentation will be moderated by EPAM Director Prof. Ayhan Öz and delivered by the author of the report, Prof. Recep Kaymakcan.

The Issue of Access to Religious Education in Primary Schools in Türkiye

Date: Tuesday, May 5, 2026

Time: 18:00

Venue: ILKE Foundation

21:T744,

Türkiye’de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersinin 4. sınıftan itibaren okul programlarında yer alması ve ilk üç sınıfta böyle bir derse yer verilmemesi, ilkokullarda din eğitimine erişim açısından önemli bir sınırlılık oluşturuyor. Bu sınırlılığın gerekçe ve sonuçlarının sağlıklı analizi, meselenin çok yönlü biçimde ele alınmasını gerekli kılıyor.

Bu analiz raporu, DKAB dersinin verilmeye başlandığı sınıf düzeyine ilişkin mevcut uygulamayı tarihsel, hukuki ve pedagojik boyutlarıyla inceliyor. Bu bağlamda, söz konusu sınırlılığın açık bir hukuki ya da bilimsel gerekçeye dayanmadığı; uluslararası uygulamalar ve gelişim psikolojisi bulgularının ise erken çocukluk döneminde din ve ahlak eğitiminin uygun pedagojik yaklaşımlarla verilebileceğine işaret ediyor.

Rapor, mevcut yaklaşımı sorgulayarak ilkokulda din eğitimine erişim sorununu çok boyutlu biçimde değerlendiriyor ve eğitim politikalarına yönelik uygulanabilir öneriler sunuyor.

Rapor tanıtımı EPAM Direktörü Prof. Dr. Ayhan Öz moderatörlüğünde; raporun yazarı Prof. Dr. Recep Kaymakcan tarafından gerçekleştirilecektir.

Türkiye'de İlkokullarda Din Eğitimine Erişim Sorunu

Tarih: 5 Mayıs 2026, Salı

Saat: 18:00

Konum: İLKE Vakfı

Kayıt için:

Haberler.

Tüm haberler

Henüz haber bulunmuyor.