Yer: İLKE Vakfı, Üsküdar

Panel Dili: Türkçe ve İngilizce

Kontenjanımız sınırlıdır; katılım için aşağıdaki formu doldurmanız gerekmektedir. Panel simultane tercüme ile takip edilebilecektir. Tercümeyi dinlemek isteyen katılımcıların kendi kulaklıklarını getirmeleri rica olunur.

Kayıt için:

57:T669,

İLKE Vakfı İslam İktisadı Araştırma Merkezi (İKAM) tarafından düzenlenen 14. İslam İktisadı ve Finansı Zirvesi, Vakıf Katılım ana sponsorluğunda ve Türkiye İktisadi Girişim ve İş Ahlakı Derneği (İGİAD), Anadolu Ajansı (AA), Türkiye Katılım Sigorta ve İbn Haldun Üniversitesi’nin değerli katkıları ve işbirlikleriyle 2 Aralık 2026 tarihinde İstanbul’da gerçekleştirilecektir.

Geçtiğimiz yıllarda yalnızca akademik sunumların yapıldığı İslam İktisadı Atölyesi, 2024 yılı itibarıyla İslam İktisadı ve Finansı Zirvesi olarak devam etmektedir. Bu yıl 14. İslam İktisadı ve Finansı Zirvesi yine araştırmacılar, akademisyenler, kamu ve özel sektör çalışanlarını bir araya getirerek, İslam İktisadı ve Katılım Finans ile ilgili güncel çalışmaların paylaşılmasını ve tartışılmasını hedeflemektedir.

Akademi ve sektör oturumlarıyla gerçekleşecek olan İslam İktisadı ve Finansı Zirvesi, hem akademisyenlerin hem de sektörün önde gelen isimlerinin İslam iktisadı ve finansı konularını ve mevcut durumlarını derinlemesine tartışılabileceği uzun soluklu oturumların gerçekleşmesine imkân sunacaktır. Böylece akademi ve sektör arasındaki işbirliklerini destekleyici ve uyumu artırıcı fırsatların ortaya çıkması amaçlanmaktadır.

Ayrıca İslam İktisadı Ödülleri 2026 da 14. İslam İktisadı ve Finansı Zirvesinde sahiplerini bulacaktır.

Kayıt için:

58:T9c2,

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından yürütülen TAKİP (Takip ve İzleme Projesi), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin sahadaki uygulanma sürecini öğretmen deneyimlerine dayalı olarak düzenli aralıklarla izlemeyi amaçlıyor. Projenin geçen yıl yayımlanan ilk raporu, modelin 2024-2025 eğitim-öğretim yılındaki ilk uygulama yılını Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri branşları üzerinden ele almıştı.

Araştırmanın ikinci fazı, aynı yöntemsel çerçeveyi farklı branşlara taşıyarak bu tabloyu genişletiyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İzleme Raporu-II, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İngilizce ve Sosyal Bilgiler branşlarındaki 5. sınıf öğretmenleriyle yapılan görüşmelerin analizine dayanıyor; programların anlaşılabilirliğinden ölçme-değerlendirme uygulamalarına, öğretmenlerin program okuryazarlığından modelin bütüncül yaklaşımına kadar geniş bir çerçeve sunuyor. Toplantıda ikinci faz bulguları ilk kez kamuoyuyla paylaşılıyor.

Öne çıkan başlıklar:

Programın anlaşılabilirliği ve uygulanabilirliği: Program metninin dili, içerik yoğunluğu ve ders saatiyle uyumu
Uygulayıcı faktörü: Öğretmenlerin değişime açıklığı, program okuryazarlığı, bağlılık ve aktarım yetkinliği
Öğrenme ortamları ve materyaller: Fiziki altyapı, teknolojik donanım, sınıf mevcutları ve ders materyallerinin uygulamaya etkisi
Ölçme ve değerlendirme: Yeni ölçme anlayışının sahadaki karşılığı ve merkezi sınav sistemiyle ilişkisi
Bütüncül yaklaşım: Disiplinlerarası öğrenme, Erdem-Değer-Eylem çerçevesi ve sosyal-duygusal öğrenme

Platform