Maarif Modelinde Merkezi Sınavın Geleceği Çalıştayı Gerçekleşti

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından düzenlenen “Maarif Modelinde Merkezi Sınavın Geleceği Çalıştayı”, 21 Temmuz 2026 tarihinde çevrimiçi olarak gerçekleştirildi. Ölçme ve değerlendirme alanında çalışan farklı üniversitelerden akademisyenler, eğitim bürokrasisinden isimler,  özel öğretim kurumlarının yöneticileri ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcilerinin katılımıyla gerçekleştirilen çalıştayda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin (TYMM) ölçme ve değerlendirme yaklaşımı ile mevcut merkezi sınav sistemi arasındaki ilişki farklı boyutlarıyla ele alındı.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, ölçme ve değerlendirmeyi yalnızca öğretim sürecinin sonunda başarıyı belirleyen bir araç olarak değil, öğrenme ve öğretme sürecinin doğal ve planlı bir bileşeni olarak konumlandırmaktadır. Bununla birlikte süreç odaklı değerlendirme anlayışının uygulamaya geçirilmesinde karşılaşılan güçlükler ile TYMM kapsamında eğitim gören öğrencilerin önümüzdeki yıllarda ilk mezunlarını verecek olması, merkezi sınav sisteminin modelin öngördüğü beceri temelli yaklaşımla yeniden ele alınmasını gerekli kılmaktadır. Bu kapsamda düzenlenen çalıştayda, TYMM’nin kazandırmayı hedeflediği bilgi, beceri ve yetkinliklerin mevcut merkezi sınav sistemi tarafından ne ölçüde değerlendirilebildiği, merkezi sınavların öğrenme süreçleri üzerindeki etkileri ile ulusal/uluslararası tecrübeler ışığında geliştirilebilecek alternatif ölçme ve değerlendirme modelleri tartışıldı.

Çalıştayda ayrıca, 2025-2026 eğitim öğretim yılında ortak yazılı sınavlarda açık uçlu soruların kullanılmasına ilişkin uygulama tecrübesi farklı boyutlarıyla ele alındı. Uygulamanın güçlü yönleri, karşılaşılan güçlükler ve merkezi sınav sisteminin geleceğine yönelik sunduğu imkanlar tartışılırken, merkezi sınavların hangi eğitim kademelerinde ve hangi sıklıkta uygulanmasının daha uygun olacağına ilişkin farklı görüş ve öneriler paylaşıldı. Katılımcılar, ölçme ve değerlendirme sisteminin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedefleri doğrultusunda geliştirilmesine yönelik politika önerilerini ve uygulanabilir çözüm seçeneklerini müzakere etti. Çalıştayda ortaya konulan değerlendirme ve önerilerin, merkezi sınav sisteminin geleceğine ilişkin yürütülecek politika geliştirme süreçlerine katkı sunması hedeflenmektedir.